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根据《指南》
，中小学人工智能通识教育是指面向全体中小学生，通过系统化的课程、活动和实践 ，普及人工智能的基本概念
、技术原理、应用场景 、伦理安全和社会影响的基础性教育 。

《指南》从课程体系构建
、教学模式创新、实践活动整合等维度提出系统性实施路径。教育部基础教育教学指导委员会负责人就此介绍称
，小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用 ，高中阶段注重系统思维与创新实践，通过知识 、技能
、思维与价值观的有机融合
，培育四位一体的人工智能素养
。通过上述分阶段、递进式的课程设计与教学策略，形成螺旋上升的教育路径 ，确保各学段学生在保持学习热情的同时
，逐步实现人工智能技术学习的纵向深化，达成兴趣培养与知识技能提升的有机融合。

针对教育行政部门统筹推进保障 ，《指南》提出多项具体举措
，包括：建设基础设施，加大对人工智能教育基础设施的投入 ，分批设立中小学人工智能教育基地
，升级优化现有的数字化教学环境和设施设备，推动高校 、科研院所和企业的人工智能实验室等场馆向中小学开放；充实师资队伍 ，将人工智能教育教师培养纳入培训计划
，提高教师专业化水平；推进试点示范，鼓励有条件的地区先行先试 ，探索人工智能通识教育创新实践模式，建立试点学校创新实践共同体
，推动人工智能通识教育高质量发展；加强安全管理，制定数据安全管理规范 ，明确隐私保护机制
，确保数据安全合规使用和师生权益保护；等等 。